洛阳中考语文诗歌鉴赏例题讲解

　　洛阳中考语文诗歌鉴赏例题(一)

　　九重①谁省谏书函?

　　春风举国裁宫锦，

　　半作障泥②半作帆。

　　汴河③曲

　　李 益

　　汴水东流无限春，

　　隋家宫阙已成尘。

　　行人莫上长堤望，

　　风起杨花愁杀人。

　　[注]①九重：皇宫。②障泥：垂于马腹两侧，用于遮挡马蹄飞溅起的尘土的装备。③汴河：通济渠，隋炀帝时开挖的大运河的一段。

　　8. 两首诗题材相近，表现手法也有相同之处，请简要分析。(5分)

　　9. 《隋宫》为咏史诗，《汴河曲》为怀古诗，借用杜诗来概括，可谓一则“举隅见烦费”，一则“引古惜兴亡”。请谈谈你的理解。(6分)

　　洛阳中考语文诗歌鉴赏例题答案

　　8.两首诗都以隋朝的衰亡为题材借古讽今，都用了对比的手法。(2分)《隋宫》用“宫锦”与“障泥”、船“帆”相对比，隋炀帝一人“乘兴南游”和“举国裁宫锦”也形成对比直写皇者的腐朽荒淫，极端挥霍，导致隋朝衰亡。《汴河曲》开头两句以“汴水长流”与“隋宫化尘”作鲜明对比，见出自然永恒、人世沧桑、豪华如烟、历史无情。(3分)

　　9.咏史与怀古，性质相近但有区别。(1分)咏史多因事兴感，重在寓历史鉴戒之意;怀古则多因迹起情，重在抒写历史沧桑之慨;咏史实(史实)而怀古虚(意象)。(2分)《隋宫》抓住“春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆”这一典型事例，表现帝王南游的奢靡浪费，从而寓含奢淫覆国之戒;而《汴河曲》只就“汴水、隋宫、长堤、柳树”等带有沧桑感的物象虚加点染咏叹，抒发今昔盛衰之慨，吊古伤今之情。而正如杜诗所言，一则“举隅见烦费”，一则“引古惜兴亡”。(3分)

　　洛阳中考语文诗歌鉴赏例题(二)

　　桂枝香 观木樨①有感，寄吕郎中

　　陈 亮②

　　天高气肃，正月色分明，秋容新沐。桂子初收，三十六宫③都足。不辞散落人间去，怕群花、自嫌凡俗。向他秋晚，唤回春意，几曾幽独!

　　是天上余香剩馥。怪一树香风，十里相续。坐对花旁，但见色浮金粟。芙蓉④只解添愁思，况东篱、凄凉黄菊。入时太浅，背时太远，爱寻高躅。

　　【注】①“木樨”为桂花的一种,逢秋开放，花小香浓。②陈亮(1143年—1194年)：一生力主抗金，竭忧于国事。此词或作于孝宗淳熙六年(1179)秋。陈去看望曾任礼部郎官的吕祖谦，两人纵论天下大事到夜半。吕说：不要以为当世不能用您。并对陈亮表示支持。陈很快慰。③三十六宫：这里借指人间。④芙

　　8.下阕“芙蓉只解添愁思，况东篱、凄凉黄菊”一句是如何表达情感的?请简要分析。(5 分)

　　9.此词处处摹花之魂，又处处见作者风骨，你从词中读出了哪些崇高之美?请结合写桂花

　　之处简要分析。(6分)

　　洛阳中考语文诗歌鉴赏例题答案

　　8.(5分)①用“芙蓉”语典表达边愁：秋芙蓉盛开，未尝不美，但一想起含有边关烽火之忧的“芙蓉小苑入边愁”，只能是顿添愁思了。②用“东篱黄菊”典故反衬作者积极用世的热忱：黄菊只能助人凄凉，暗指渊明遗世高蹈不足取法;而桂子可 “唤回春意”，表达了作者积极用世的热忱。

　　(写出“芙蓉”表达边愁，并解释语典，得2分。写出“东篱黄菊”用典故反衬积极用世，并能解释完整，得3分)

　　9.(6分)答：①积极用世的热忱：桂花来自月宫，但“不辞”散落人间，而且愿“三十六宫都足”，可见作者积极用世的热忱。②清高自尊，但不矜不伐：词人担心因自视之高，惹得 “群花自嫌凡俗”，表达了自尊且敬人的高尚人格;③感国事艰危，欲力挽狂澜的悲壮：时已晚秋，但作者不愿自甘幽独，仍想唤回已去的春意，把温暖重新撒向人间。④决不随波逐流，只能高躅独步的幽愤：“入时太浅”，开在深秋;“背时太远”，难以入俗流，只能爱踵先贤之高迹。

　　(每点2分，任意答出3点，加入适当的分析，即可得满分。)

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