中考语文标点符号复习指导(2)

　　(五)表示后面是补充说明或解释性的话。

　　例：只是我总以为没有春和秋：冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了。

　　(六)用在强调动词后面的宾语，提起读者注意。冒号前的动词常用的有：“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等，宾语往往较长或复杂。例：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

　　例：事实证明：你的看法是完全正确的。

　　总括上文：

　　在分项或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有一句总括的话。

　　例：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。

　　需要注意的是：

　　(一)冒号是句内点号。没有提示的意思，没有较大的停顿(即使出现了上述“想”“说”等动词)，就不要用冒号。

　　例：华老师批评他：不尊守课堂纪律。(冒号没有提示作用，因此应删掉冒号。)

　　例：我认为这首诗很好。(没有冒号，使用正确)

　　(二)冒号一般管到句末，如果需要延长，要管几句或一段话，一般要用序次语或引号标明。例：本词典主要作了如下修订：一、增加了一千多个新词;二修改了释义下确切之处。例：姐姐来信说：“最近上海天气很热。妈妈已迁入新居。”

　　(三)“某某说”之类放在引用的话前头，用冒号，放在引用话中间或者后边，不用冒号。例：李老师说：“我走了还有王老师，王老师会照顾她的。”

　　例：“谢谢你，”李老师说，“车快来了吧?”

　　例：“李老师，现在是什么时候了?”范福喜问。

　　(四)带有强烈感情和表示大声呼叫的称呼语后边不用冒号，用叹号;属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号，用逗号。

　　例：同志们!你们辛苦了!例：小高，这是你的票。

　　(五)不要在一个句子里套用两个冒号。

　　例：小刘来信说：近来农村中出现了三多现象：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。

　　这句话改为：小刘来信说近来农村中出现的一些现象，这些现象可以归纳为三多：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。

　　标号：引号(“”)、括号(())、破折号(--)、省略号(……)、着重号(。)、连接号(-)、间隔号(。)、书名号(《》)

　　引号引号用途主要有下边两种：

　　(一)表示话在引号里的话是实际那样说的(或者想说的)，或者是引用来的。

　　例：船工从酣睡中醒来：“敲门干什么?”

　　(二)表示放在引号里的话是有特殊意味的，如意义突出的，不照字面理解而别有含义的，作者不同意或者怀疑这种说法的，以及讽刺、反语等。

　　例：母亲是个“平凡”的人。(表示突出、强调)

　　例：白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了。(反语)

　　此外需要指出的词语以及专名、术语、成语之类有时候也用引号。

　　例：这就是“滥竽充数”这个成语的由来。

　　例：好就好在它点出了南郭先生的要害，在于一个“充”字。

　　使用引号，有三点需要特别注意：

　　(一)用引号的话里还有需要引用的话，外边一层用双引号，里边一层用单引号。

　　(二)凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号里边;凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分，末尾不点标点。但是，引用的话末了的标点如果是问号或叹号，那么，即使作为作者自己的话的一部分，一般也要予以保留。

　　例：贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。”

　　例：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

　　例：他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几个回?”两句反复吟诵了好几遍。

　　例：那天晚上，我刚走到胡洞口，就听到“啊呀!”一声。

　　(三)只说出别人的话的意思，不照原样引用，叫做转述。转述的话不用引号。

　　例：有的说，你们走了，就像我掉了一扇膀子;有说的，你们走了，就像是吃饭时缺少了盐;有的说，要是背得动，妈妈要把你们背着送过鸭绿江。

　　破折号用法：破折号是标号中的重点。它有多种用途，主要有下边两种。

　　(一)表示它后边是解释或补充说明的话。

　　例：我在生活中的第一件艺术品--就是小屋。

　　例：无须挂画，门外有幅巨画--名叫自然。

　　行文中通常用一个破折号引出解释或补充说明的话，如上二例。如果这类语句插在一个句子的当中，往往前后两处都用破折号。

　　例：作何一门理论科学中的每一个新发现--它的实际应用也许还根本无法预见--都使马克思感到衷心的喜悦……

　　(二)表示后面是跳跃或转折的话。

　　例：“好香的菜，--听到了风声了吗?”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。

　　破折号还有其他一些用法：

　　(一)表示说话中断。

　　例：“你--”老张看了看我，亲切地说，“未来属于你们，你们青年人一定要刻苦学习，力争成为本行的专家。”

　　(二)表示声音的延长。

　　例：我们对着大海喊：周--

　　(三)副标题的前后，或只用在前面。

　　例：为了周的嘱托……

　　--记农民科学家吴吉昌

　　(四)表示事项的列举。这种用法多用于文件和科技文献。

　　(五)引文后面注明出处。

　　例：朱门酒肉臭，路有冻死骨。--杜甫

　　(六)注释后，说明注释者。

　　例：……如格林(英国新康德学派和新里格尔的创始者--译者)给他的影响更大了。

　　此外，破折号有时也可用于总括前文。

　　例：革命和革命战争是进攻的，但是也有防御和后退，--这种说法才是完全正确的。

　　使用破折号需要注意的是：破折号前面的词句原来有标点，用了破折号以后，一般说不必再保留那个标点、跳跃或转折的话除外。因为读到破折号时，总要停顿，省去那个标点不影响理解语意。

　　括号括号主要表示括起来的话是注释或补充说明前边的词语或句子。这种注释或补充说明面比较宽，可以解释语义，注明时间，也可以交代引出处，列举具体内容，还可以讽刺、批评、订正错误等。

　　使用括号要注意：

　　(一)括号要紧挨前面被注释或说明的词语或句子。

　　(二)按注释范围大小来分，括号可分为句内括号和句外括号两种。前者只注释句中一部分词语，括号前如有点号要放在括号外边，括号内的最后一个点号(问号、叹号除外)应当省去。后者要放在全句句末点号之后，括号内的标点按一般情况处理。

　　例：他高声念道：“万道光芒地，将出现了哟--新生的太阳。”(郭沫若：《太阳礼赞》)

　　例：猿人是第一次能用双手制造工具的人，他和那种只能本能地使用自然工具(石块、木棒)的一般南方古猿，有了本质的区别。

　　括号和破折号都可以注释前边的话，两者的区别大致是：内容重要，属于正文的部分的，用破折号;内容不太重要，不是正文的一部分，只是注释，没有它也不影响意思完整的，用括号。

　　这时附带说明一下常用序次语的表示方式。

　　(一)用“首先”“其次”“最后”或“第一”“第二”“第三”等，后面用逗号。

　　例：首先，思想上要重视。……其次，要掌握有关知识。

　　(二)用“一”“二”“三”或“甲”“乙”“丙”等，后面用顿号。

　　例：根据代词指代的对象的不同，代词可分为三种：一、人称代词，二、疑问代词，三、指示代词。

　　(三)数字外面加了括号，序次语后面就不再加点号。

　　例：第一单元有下面几篇课文：(一)谈《水浒》的人物和结构(二)说“小”(三)文学评论两篇(四)用阿拉伯数字时，后面用小圆点。

　　省略号用法表示引文或引述的话里有所省略，表示重复的或者类似的语气的省略，还表示列举同类事物和序数词语的省略。

　　(二)表示话未说完、语意未尽、说话空隙，或者说话断续、沉默不语等。

　　例;原来如此!……

　　例：喂!是小陈吗?你托我买的书买到了……你什么时候来取?……好，好，再见!

　　使用省略号要注意下边三点;

　　(一)省略号所表示的不必尽举的同类事物省略，一般要在列出三项以后再用，以便读者据以联想和补充省略的内容。

　　(二)省略号前边的话如果到了需要停顿的地方，应该用什么标点符号就用什么标点符号(如果是顿号、逗号、也可以用)：省略号后边不必再用表示停顿的符号。

　　(三)省略号相当于“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。

　　省略号和破折号都可表示语言的中断，两者的不同之处是：省略号表示余声未尽，破折号表示戛然而止。

　　关于标点符号的用法，上述几种特别重要，在中考中此题设题往往向多种标点符号的综合使用方向发展。对此考点的复习原则应本着熟悉类型，通透概念，辅以练习的标准，进行大胆的实战意义上的实践，这样不断参核，定会取得良好的效果，而那种单纯背熟概念的作法，无疑是纸上谈兵，其最终结果可想而知。

　　书名号

　　主要用业标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等

　　1.书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。

　　“激流三部曲”--《家》、《春》、《秋》

　　2.书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。如：《苟子•劝学》。

　　三、其他应注意的问题：

　　1.叹号、问号不能用在句子成分之间，因为其语气停顿相当于句号。

　　如：我呀，还得再活上一阵子呀!

　　2.省略号不能和“等”同用。如：张艺谋执导的电影《十面埋伏》全球首映庆典，将于七月十日举行，演出嘉宾包括刘德华、金城武、章子怡……等当红艺人，演出阵容非常庞大。

　　3.书名号容易忽视。如：资本论不是很长吗?你不也要读吗?“资本论”应加书名号。

　　4.破折号与省略号的区别：破折号表声音延长，省略号表说话断断续续。如：“我……不行……了，请……你……”

　　5.省略号后一般不能再用点号。

　　6.复指成分之间不能用逗号或顿号，如果用只能用破折号。

　　如：敬爱的周恩来

　　四、标点速记口诀

　　(一)口诀复习法

　　1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。

　　第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。

　　2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

　　3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。

　　集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。

　　4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。

　　5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。

　　6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。

　　7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

　　(二)口诀解说与例句

　　1、问号：⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。(选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。)

　　例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢?b.你打算今天去呢，还是明天去呢?c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服?

　　⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。(倒装性的问句，问号也打在全句末。)

　　例：a.怎么了，你?b.这究竟是怎么回事呢，同志们?

　　⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。(特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。)

　　例：除了他能去，还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?

　　⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。(有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。)

　　例：a.我不知道他叫什么。b.谁都不知道他叫什么。c.让我们来看看这个评价是否恰当。d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。

　　2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。(倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。)

　　例：多美呀，祖国的春天!

　　3、顿号：⑴大并套小并，大并逗，小并顿。(有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。)

　　例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

　　⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。)

　　a.你要不断进步，识字，生产。b.这个故事讲得真实，动人。

　　⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。(集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。)

　　例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。b.这个县有30多所中小学。

　　⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。(概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。)

　　例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。

　　4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。(并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。)

　　例：a.我们过苦日子时，他来了;我们过好日子时，他却走了。

　　b.做，要靠想来指导;想，要靠做来证明。

　　5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。

　　例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。

　　6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外;引用之语能独立，标点符号引号里。(这主要是引号和其它标点符号的配合原则。)

　　例：a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

　　b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。

　　c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”