宁夏公务员考试申论备考技巧

| 谢君

宁夏公务员考试申论备考技巧

  在宁夏公务员考试中,申论科目的考试与行测科目的考试形式与考察内容是不同的,重点考察考生的语言组织能力和思维应变能力,考生应该如何正确备考呢?以下是由学习啦小编整理关于宁夏公务员考试申论备考技巧的内容,希望大家喜欢!

  宁夏公务员考试申论备考技巧一:应用文中的格式要求

  应用文在申论考试里,是一个非常关键的模块,近年国家公务员申论考试中应用文出现频率非常高,一旦考察,分值会在20分左右,分值较高,同时,应用文是一个不好拿分的模块,因此,希望各位考生引起重视。

  对于应用文来说,我们需要清楚它的赋分标准,应用文赋分主要有格式分和内容分两种,格式分主要指的是标题、称谓和落款这几部分;内容分主要包括按点采分和行文逻辑分。

  一、标题

  应用文标题的固定格式:发文机关+关于+事由+的+文种

  其中发文机关可以省略,即关于+事由+的+文种,可以用于法定公文(决议、决定、命令令、公报、公告、意见、通告、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要)和部分事务性文书(如建议、报告、汇报材料等),而编者按则可以直接用编者按这三个字做标题,公开信、倡议书也可以直接做标题。信件可以写成发给文对象的一封信,如给各村中小学生家长的一封信。

  另一种情况,如果题干本身给定标题,我们就要按照给定的标题去写,需要注意的是,给定标题仍然需要抄写在答题卡上,以保证格式的完整。比如:

  【2010年国考省部级】假设你是沿海某省省政府工作人员,请结合给定资料,草拟一份《关于将半岛蓝色经济区纳入国家发展战略的报告》的内容要点。(20分)

  要求:(1)内容全面,有针对性;(2)条理清楚,表达简明,不超过400字。

  这是一道给定标题的应用文,因此当我们写应用文标题时候,我们就要按照给定标题书写。

  二、称谓

  对于称谓,其实就是这篇文章是写给谁或者是让谁去阅读,那么称谓这里也是有要求的,称谓和标题也一样,有时候会给定称谓,有时会需要自己拟定称谓,而且称谓要记得左顶格,末尾冒号,比如:

  【2014年国考(地市级)】“给定资料2”中心理援助专家团提议开展“火红绸带心理援助行动”。假定在某次救灾工作中救灾指挥部决定采纳这个提议,请你结合“给定资料2”,以专家团的名义给参与救灾的各界人士写一份倡议书。(15分)

  要求:(1)内容具体,指向明确;(2)语言生动,有感染力;(3)不超过400字。

  比如这道题就是给定称谓,直接告诉我们的称谓是“参与救灾的各界人士”,我们要按照给定称谓去写,但是有时候也不会直接告诉我们文种写给谁,需要我们学会“情景模拟”,直接的说就是学会将自己代入情景,思考写作对象是谁,比如:

  【2014年国考副省级】“给定资料3”介绍了S大学举办心理健康节活动的情况。假如你是该省教育厅的一名工作人员,全程观摩了这次活动,校方请你在这次活动的总结会上发言,请草拟一个简短的发言稿。

  要求:(1)内容具体,符合实际;(2)目的明确,切合主题;(3)语言生动,有感染力;(4)不超过500字。

  这道题大家会发现要求写一个发言稿,而且发言稿的地点是在学校,因此通过情景模拟,我们会发现,在学校里面发言,只有老师和学生,因此,这道题的称谓就可以为“各位老师,同学们:”。

  三、落款

  落款包括两部分,发文机关和成文日期,这里的发文机关和刚才标题里面的发文机关一定要对应,成文日期是以领导的签发日期为准,考试中一般写考试当天日期即可,具体位置一般按一下方法写作:从右往左数四格,写成文日期,如果发文机关字数大于成文日期,那么成文日期和发文机关要右对齐;如果发文机关字数小于成文日期,那么发文机关就要相对于成文日期居中。

  最后一点需要注意的是,如果应用文写作题干中出现“写内容要点”、“列提纲”、“不必考虑行文格式”等字眼,一般情况下可以省略称谓和落款部分。只写标题和正文即可。

  应用文的部分,就简单说到这里,希望大家课后多多练习,不断加深基础理论的巩固,一旦出现应用文,可以一举拿下。

  宁夏公务员考试申论备考技巧二:文章论点是关键

  1、原因分析法

  【方法】

  分论点+概括与分论点相关的问题+阐述影响+分析原因+回扣分论点

  【示例】

  倡导全民阅读是提升国民素质的切入点。然而,我国公民年平均阅读量仅为个位数令人扼腕叹息。一个没有阅读习惯的公民,则言行低俗,内涵干涸;一个没有阅读习惯的民族,则腾飞之翼势必折断;一个没有阅读习惯的国家,则跻身强国之列无疑呓语梦话。缘何产生公民阅读难的现象?其根源症结在于我国基层图书资源匮乏,全民阅读的社会风气尚未浓厚。因此,是时候建设书香社会,倡导全民阅读的社会大环境,避免中国人“外强中干”的尴尬。

  2、政策分析法

  【方法】

  分论点+概括与分论点相关的问题+阐述影响+分析原因+提出相关政策内容+回扣分论点

  【示例】

  倡导全民阅读是提升国民素质的切入点。然而,我国公民年平均阅读量仅为个位数令人扼腕叹息。一个没有阅读习惯的公民,则言行低俗,内涵干涸;一个没有阅读习惯的民族,则腾飞之翼势必折断;一个没有阅读习惯的国家,则跻身强国之列无疑呓语梦话。缘何产生公民阅读难的现象?其根源症结在于我国基层图书资源匮乏,全民阅读的社会风气尚未浓厚。为此,继2014年政府报告以及中提到的倡导全民阅读后,2015年政府报告中指出:“提供更多优秀的书籍,建设书香社会,倡导全民阅读。”由此,相关部门应该规范图书市场,从源头上为公民提供更优质的精神食粮,引导公民更积极的阅读,建设书香社会。

  3、名言分析法

  【方法】

  分论点+与分论点相关的名言+阐释分论点主题的影响+概括分论点主题的相关问题+回扣分论点

  【示例】

  倡导全民阅读是提升国民素质的切入点。正如高尔基说道的“书籍是人类进步的阶梯。”阅读关乎到个人的修养水平;关系到社会风气。然而,我国公民年平均阅读量仅为个位数令人扼腕叹息。一个没有阅读习惯的公民,则言行低俗,内涵干涸;一个没有阅读习惯的民族,则腾飞之翼势必折断;一个没有阅读习惯的国家,则跻身强国之列无疑呓语梦话。因此,是时候建设书香社会,倡导全民阅读的社会大环境,避免中国人“暴富”的尴尬。

  宁夏公务员考试申论备考技巧三:议论文构思方法

  一、联想法

  有些事物,孤立去谈,易平淡、枯燥,如果展开联想,由这个事物想到与之相关的另一个事物,在它们的相互联系中,去突出事物的特征,发掘事物的本质,这样不仅可以使议论更深入,而且可以使思路变得活泼而开阔。

  除了古今联想以外,还可进行类似联想(有相似的特点或本质)、对比联想(有相反的性质)、因果联想、连锁联想等等。

  二、分类法

  看到比较抽象的论题,笼统地谈,议论就很难展开。这时候我们可以考虑将所要讨论的事物分一分类。

  比如对“友谊”一词,我们并不陌生,但难以深层论述。这时,我们可将不同类型的友谊分一分类,这样就可打开思路。

  友谊,按不同时代,可以分成“伯牙摔琴”、“桃园结义”式的反映封建伦理道德的友谊;“基督——博爱”式的资本主义社会中的友谊;以马克思和恩格斯为典范的无产阶级的革命友谊。

  按不同的目的,可以分成为了一个人或几个人的利益而建立的友谊,为了阶级、国家、民族的利益而产生的友谊。

  按不同的性质,可以分成在共同的奋斗中,互相深刻了解建立起来的友谊;在一起吃喝玩乐中,互相吹吹拍拍建立起来的“友谊”、

  按不同的内容,又可以分成,在你工作遭受挫折时给你帮助,生活遇到烦恼时给你安抚的友谊;在你一帆风顺时给你捧场,在你自鸣得意时为你叫好的“友谊”;“患难相共、生死相托”的友谊;“利则相攘(偷窃)、患则相倾(坑害)”的“友谊”;君子之间“淡淡如水”的友谊;小人之间“甘言如饴”的“友谊”……

  有了分类,可供议论的内容一下子变得丰富多了。分类,不仅打开了你的思路,而且使你看到了问题的深入。由此看出,分类法是从各个不同角度来认识事物的性质,把那些抽象的论题具体化的一种方法。

  三、层递法

  是一种把论题加上其他成分,进行变形思考的方法。有些概念比较抽象,如果只就这个概念来谈就很容易使议论空泛、不深入。这时候,可以考虑采用“层递”的方法,缩小议论,使文章层层深入。

  层递法可分两种方式:一种是增加定语,随着论题不断增加定语,文章的思路便不断向前发展,议论的范围就不断集中到更小的范围之内。比如《谈奋斗》这样一个题目,第一层可以泛谈“奋斗”,第二层增加成分,谈“青年的奋斗”,第三层继续增加成分,谈“二十世纪中国青年的奋斗”;另外一种方式是扩展论题内容,把一个抽象的论题具体化,从而使文章思路更开阔、论述更全面。比如《论学习》这个题目,就可以先谈“学习的目的”,其次谈“学习的兴趣”;再次谈“学习的规律”;最后谈“学习的方法”等等。

  注意使用层递法时,第一种情况不要出现论点转移,第二种情况增加成分以后的概念只能作为分论点,不要造成论点不集中的情况。

  四、阐述法

  即在论证过程中对论据进行阐明、解释,把论据中蕴涵的借以证明论点的内容揭示得更鲜明、更充分。可借助于这一方法打开思路。

  例如,邓拓的《不要秘诀的秘诀》中,曾引用南宋人陈善在《扪虱新话》中的一段话来论证读书不能求助于“秘诀”,而须自己下功夫:

  “读书须知出入法。始当求所以入,终当求所以出。见得亲切,此是入书法;用得透脱,此是出书法。盖不能入得书,则不知古人用心处;不能出得书,则又死在言下。惟知出知入,得尽读书之法也。”

  接着作者作了如下阐释:

  用现在的眼光读这一段文字,也许觉得他的见解很平常。然而,我们要知道,陈善是南宋淳熙年间,即公元十二世纪后半期的人。在那个时候他就能够提出这样鲜明的主张,也算是难能可贵的人。他主张要读活书而不要读死书,就是说要知入知出;要体会古人着作的精神和实质而不要死背一些字句,就是说要体会古人用心处而不可死在言下。不但这样,他还反对为读书而读书的倾向。他主张读书要求实际运用,并且要用得灵活,即所谓“透脱”、你看他的这些主张,难道不是一种反教条主义的主张吗?他的这个主张,过去很少有人注意,因为他的声名远不如朱熹等人,但是他根据自己读书的经验而提出了这种主张,我想还是值得推荐的。

  作者通过对一段文言文的阐释,借以阐明了自己的观点。我们也可以对一些难以理解的观点进行条分缕析的阐述,以使观点鲜明、突出。

  五、反弹琵琶法

  对于有些似成定论的问题,如果仔细分析一下,你就发现未必恰当。这就需要我们拿出破旧立新的气魄,推翻传统的看法,提出新的见解。这种逆向思维出新意的方法,我们称之为“反弹琵琶法”,它可以打破陈旧观念,使新的观念出台。

  比如“近朱者赤,近墨者黑”是千百年来流传至今的名言,似乎是不可移易的真理,仔细研究一下就会发现,这个观点意在强调环境对人的影响作用,但外因总是要通过内因而起作用的,因此在一定的条件下这句话是不对的,是有一定局限性的。这样我们就可以写出《近墨者未必黑》这样的文章,来阐明我们的观点:每个人都应加强自身修养,做到出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

  不过大家在运用反弹琵琶法时,要注意不能刻意地标新立异,而没有事实根据,那样就不是思路的创新,而成为哗众取宠了。

看过“宁夏公务员考试申论备考技巧”的人还看了:

1.宁夏公务员考试申论高分范文

2.2017年宁夏公务员考试申论范文

3.2017宁夏公务员考试申论范文

4.宁夏公务员申论范文

5.宁夏公务员申论模拟题及答案

6.宁夏公务员申论范文

87778