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江苏高考语文散文强化阅读题及答案

时间: 焯杰2 语文备考

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  ③地面上,那些枝枝杈杈纠缠不休地堆积着。树木的清香四处飘逸,树叶子与松针层叠一处,色彩斑斓。脚踩在上面,柔韧而温暖。这是在园林工眼里,一棵树中比较旁逸斜出,并不值得继续容留于树的那一部分。不能有损于秩序,破坏秩序等于破坏美,等于多余。这大约是园林工人的美学原则。

  ④但我的,恰好与他们相反。

  ⑤树最有趣的部分,恰恰在于那旁逸斜出。那几棵枝条如何溜出了向上生长的大部队,而独独朝着左上角努力?一簇叶子又如何密密麻麻聚集在了一起,像开一个研讨会般比别处热闹、喧腾许多?它们没有成为树的主干,没有引领一棵树生长的那股绝对力量。用现在时髦的话说,它们不是“主流”。但是这又有什么关系呢?

  ⑥一棵树完全地符合秩序,完全地符合规则,该是多么乏味啊!就像兵营,像一律穿了病号服,像 活了一生却毫无故事的人。

  ⑦在我所喜欢的电影里,除了故事主角,导演往往安排些和故事不怎么相干的人。他可能是个独居多年的老邻居,总是抓住一切机会狂热地宣讲着宗教教义、人生哲理,而他的听众,却是两个踢足球之后累瘫在沙滩上休息的男孩子;也可能是个热爱酒精的工人,在电影的背景深处,一杯接一杯地喝着苦闷至极的酒。他们类似于文章中的“闲笔”,对于故事的发展或推动其实完全不起作用。

  ⑧这样旁逸斜出的人,我却总是看得心领神会。很久以后,关于这场电影,我脑子里什么也留不下了,却依然能回忆起他们。就好像在翻阅一堆历史书籍之后,我能记住的,往往是类似于野史、花絮的部分——它们从历史这棵大树的灰色的树身中旁逸斜出,冲破森严,开出斑斓的花朵,人性的色彩与趣味尽在其中。

  ⑨在我们周遭的生活中,有多少这样的小人物。他们永不知名,总是存在。他们有着和主流人群不一样的心事、不一样的心路,他们很容易就透露出接近于生命本质的部分,不掩饰、不修剪,因而不做作。门卫、修鞋子的人、路边摆摊卖廉价发饰的母女……他们是世界这棵大树上旁逸斜出的部分。如果世界要唾弃谁,他们必是最先被唾弃;如果世界要剪伐谁,他们必最先被剪伐。但是在被唾弃之前不能自弃,在被剪灭之前不能自灭。他们的力量于此。

  ⑩关于“旁逸斜出”,种过苹果树的朋友告诉我一个让人很受鼓舞的故事:在苹果树的树根,常常会突然蹿出一种叫“徒长枝”的枝子。它以惊人的速度爆发,长势凶猛。当它的势头盖过主干时,有经验的果农会毫不犹豫地把已遭虫蛀、遭风雨侵蚀、多年不长的老干剪去。事物的新陈代谢并不只有一种方式。

  ⑪的确,过了几天,我再看单位门口的那些树木,还是在被修剪的部位,树身又长出了新芽,它们所朝向的,依然是那个旁逸斜出的方向。

  ⑫那些旁逸斜出的树!那些旁逸斜出的人!且让我们就这么旁逸斜出下去。

  (选自《散文》2014年第 5期,有删改)

  江苏高考语文散文阅读题目

  15.为什么作者认为“树最有趣的部分,恰恰在于那旁逸斜出”? (4分)

  答:

  16.赏析文中画线的句子。(6分)

  它们从历史这棵大树的灰色的树身中旁逸斜出,冲破森严,开出斑斓的花朵,人性的色彩与趣味尽在其中。

  答:

  17.作者叙写苹果树上“徒长枝”这一故事有何作用。(5分)

  答:

  18. 怎样理解本文标题的含义?结合生活实际,谈谈你从文章中获得的启示。(6分)

  答:

  江苏高考语文散文阅读答案

  15.①因为它们为树增添了与众不同的韵味,使之成为独特的个体;②而且在这充满磨难的生长历程中永不自弃、不自灭,彰显了强大的生命力。(4分,每点2分)

  16.运用了比喻手法(2分),把沉重的历史喻作“灰色”的大树,把那些虽然对社会进程没有推动作用却又洋溢着个性的小人物比作“斑斓的花朵”(2分),生动地揭示了他们存在 的价值和意义,抒发了作者对他们的赞赏和喜爱(2分)。

  17.①告诉我们,“旁逸斜出“的枝干也有旺盛的生命力,也能成为引领一颗树生长的那股绝对力量;(2分)②为揭示我们应尊重每一个人的个性,社会应对“非主流”给予更大的包容的主旨做铺垫。(3分)

  18.①标题的含义:既指树木旁生的枝干在被修剪后依然坚持自己的方向,又指生活在“主流”之外的群体的坚韧和顽强。(2分)②在这多元社会生活中,如教育对学生个性的尊重,社会对“非主流”的包容等问题,这些都需要我们有更多的包容,允许个性化的追求的存在;对于底层和边缘人应给予应有的关注和尊重,学习他们身上的可贵品质,营造和谐而又多彩的社会生活氛围。(4分,言之成理,符合要求便可。)

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