青海高考诗歌鉴赏专练题及答案

　　青海高考诗歌鉴赏专练题(一)

　　遥遥万里辉，荡荡空中景。

　　风来入房户，夜中枕席冷。

　　气变悟时易，不眠知夕永。

　　欲言无予和，挥杯劝孤影。

　　日月掷人去，有志不获骋。

　　念此怀悲凄，终晓不能静。

　　⑴让作者“悲凄”的原因有哪些?请用自己的话加以概括。(4分)

　　⑵请结合全诗，分析前六句的作用。(4分)

　　青海高考诗歌鉴赏专练题答案

　　⑴①身边没有知己，只有自己的影子相伴，心中的感慨无人诉说。②时光流逝，一去不返，自己的远大志向无法实现。(4分，每点2分。意思对即可)

　　⑵前六句写太阳沦落西山，清冷的月亮升到空中，寒风吹入房内，枕席分外冰冷，渲染出一派凄凉、悲愁的氛围;为下文抒发有志难酬、孤独愁闷的情怀作了充分的铺垫。(4分。分号前后各2分，只答出“渲染凄凉的氛围”和“为下文抒情作铺垫”即可得满分)

　　青海高考诗歌鉴赏专练题(二)

　　竹窗闻风寄苗发司空曙①

　　唐·李益

　　微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。

　　时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。

　　【注】①李益和苗发、司空曙，都名列唐代“大历十才子”之中，彼此是诗友。

　　(1)诗歌颔联运用了怎样的表现手法?表达了作者怎样的感情?(4分)

　　(2)本诗的叙事线索是“风”，请简要分析其在全诗中的作用。(4分)

　　青海高考诗歌鉴赏专练题答案

　　(1)运用想象(或“虚写”)，写门外的竹子晃动，作者疑惑是老朋友要到来;表达对老朋友的深深思念之情。(4分)

　　评分标准：手法1分，阐释1分;感情2分。意思对即可。

　　(2)主人公的惊坐起，以为朋友来了，想象风吹帘入户，似要将琴上的尘埃吹去，都因风而起;诗中“风”引起作者心理活动，推动情感变化。(4分)

　　评分标准：每点2分，意思对即可;其它答案，酌情给分。

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