广西高考诗歌鉴赏训练题及答案

　　广西高考诗歌鉴赏训练题(一)

　　宋 李清照

　　风韵雍容未甚都②。尊前甘橘可为奴。谁怜流落江湖上，玉骨冰肌未肯枯。

　　谁教并蒂连枝摘，醉后明皇倚太真。居士擘开真有意，要吟风味两家新。

　　8.全词哀而不伤，但通读全词后却能给人一种发自内心的忧愁与无奈之感，请结合全词简要分析。(6分)

　　9.词人运用了哪些表达技巧在抒发自己的情感?请结合全词作简要分析。(5分)

　　广西高考诗歌鉴赏训练题答案

　　8.本词虽在咏物(双银杏)，但总体来说，词人借双银杏的命运来表达自己与丈夫两地分居的苦痛(2分)，作者对双银杏的赞美实则是对坚贞爱情的歌咏(1分)，但在“连枝摘”之中又流露出两地相思不相见的苦痛(2分)，全词哀而不伤，却无处不蕴含词人对丈夫的思念之情。(1分)

　　9.①运用对比(比喻)的手法，描写柑橘在双银杏面前只能成为奴隶，表达作者对其的赞美

　　②运用拟人的修辞手法，把双银杏比作玉洁冰清、永葆气节的贤士

　　③借典寓意，表现出“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的情意

　　(或从“起兴”、“虚实结合”等角度分析，言之有理即可，每点2分，任答三点即可。)

　　广西高考诗歌鉴赏训练题(二)

　　阅读下面这唐词，完成8-9题。

　　贺明朝

　　唐 欧阳炯

　　忆昔花间相见后，只凭纤手，暗抛红豆。人前不解，巧传心事，别来依旧，辜负春昼。

　　碧罗衣上蹙金绣，睹对对鸳鸯，空裛泪痕透。想韶颜非久，终是为伊，只恁偷瘦。

　　8.这首词运用了哪些表现手法?请结合全词简要分析。(5分)

　　9.本词表达了抒情主人公怎样的思想情感，请做简要分析。(6分)

　　广西高考诗歌鉴赏训练题答案

　　8.①运用比喻的修辞手法，将自己的爱意比作红豆，体现出当时的感情是美好纯洁的。

　　②运用对比的修辞手法，罗衣上所绣的一双鸳鸯与如今两人相隔异地的现实成对比。

　　③运用反衬的修辞手法，从女主人公的“为伊消得人憔悴”中写男主人公离家之久。

　　④采用融情于景的手法，借自己辜负春光来表达出自己这么多来对妻子的亏欠之情。

　　(答对一点得2分，两点3分，三点5分)

　　9.①此情只待成追忆的无奈惆怅之感

　　②又岂在朝朝暮暮的无尽厮守之情

　　③两人异地分居多年的相思与悲苦

　　④此去经年时光易逝的叹息与苦闷

　　(每答对一点得2分)

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