高中历史必修1第八单元测试题及答案(2)

　　二、非选择题(本题共3小题，第21题15分。第22题15分，第23题20分，共50分)
　　21.阅读下列材料：
　　材料一　要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久法德之间的冲突……把法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构的管制之下……这样结合起来的联营生产意味着将来在法德之间发生战争是不可能的，而且在物质上也不再可能。
　　──《舒曼计划》(1950年5月9 日)
　　材料二　第三条……共同体的活动应包括：
　　(1)在各成员国之间取消商品进、出口的关税和定量限制，以及具有同等影响的一切其他措施。
　　(2)建立对待第三方国家的共同关税率和共同贸易政策。
　　(3)在各成员国之间，废除阻止人员、劳务和资本自由流动的各种障碍。
　　──《欧洲经济共同体条约》(1957年3月5日)
　　材料三　西欧……是美国非常强有力的竞争对手。……他们正在与我们竞争。在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈。……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。
　　──1971年美国总统尼克松的一次演说
　　材料四

图中的12颗星代表 欧洲12个国家	欧元

　　请回答：
　　(1)根据材料一和所学知识，概括指出“长达百年之久法德之间的冲突”主要指哪些冲突?《舒曼计划》的主要目的和内容是什么?(3分)
　　(2)根据材料二，从内、外两个方面归纳成立欧洲经济共同体的主要目标。(4分)
　　(3)结合所学知识回答：为什么材料三说美国遇到了“竞争”和“挑战”?(3分)
　　(4)说出材料四展示的会旗和货币所代表的国际组织名称，上述四则材料体现了欧洲怎样的历史发展趋势?(5分)
　　22.法里德·扎卡里亚是美国《新闻周刊》有影响的国际版编辑，他的新作《后美国时代》成为全美各地讨论的热门话题。阅读该文引文及相关材料：
　　材料一　近500年来发生过三次结构性的权力转变……第一次是西方世界(欧洲)的崛起，此转变始于15世纪，在19世纪急剧加速;第二次转变发生在19世纪末美国的崛起……上个世纪的全球经济、科技、文化和理念，大半时问由美国主导;我们目前正在经历的则是现代史上的第三次权力转变，或可称为“群雄竞起”的时代。
　　材料二　全球发展最直接的结果就是新经济强国的出现，而中国和印度的崛起，是这个后美国时代最直白的表现。
　　材料三　哈佛大学的专家史迪文大胆猜测，我们或许正生活在“自我们这个物种存在以来最和平的时期”。但为什么我们觉得自己生活在一个恐怖时代?部分问题出在这里：暴力逐渐减少，信息却不断增加。过去20年发生的信息革命，每时每刻给我们带来世界各地的新闻，还有更关键的图像，这些图像的主观性和24小时新闻滚动的密集性，共同制造了不间断的刺激──有炸弹爆炸就是“突发新闻”。
　　材料四　截至2009年2月20日，美国已经有14家银行倒闭，整个美国经济受到重创，信贷紧缩，股市动荡，企业破产，经济衰退，美国进入30年代大萧条以来最严重的一次经济低迷期。此外，看不到头的伊拉克战争，不断攀升的失业人数，还有持续不断的恐怖威胁等还萦绕在人们心头。
　　请回答：
　　(1)依据材料一和所学知识，分别回答西欧崛起和美国能主导世界的主要因素。列举“群雄竞起”的表现。(6分)
　　(2)依据材料二，概述十一届三中全会以来的30多年，中国崛起的因素有哪些?(4分)
　　(3)据材料三和所学知识，说明造成“我们觉得自己生活在一个恐怖时代”的原因是什么?为什么现在是“自我们这个物种存在以来最和平的时期”?(2分)
　　(4)依据材料四，当今世界已经进入后美国时代，你同意这个观点吗?结合材料和所学知识说明你的判断。(3分)
　　23.二战后，国际格局发生了重大变化。结合所学知识，回答问题：
　　材料一　当我发表就职演说的时候，我提到一个需要谈判的时代，而不是对抗的时代，我们一直在进行谈判。我们在谈判中取得了一些进展，重要的事情上，我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是正在对抗，在这些地区，对抗可能导致爆炸性的局面……现在，当我们环顾我们所处的世界时，我们发现美国已经不再处于十分突出的地位或者完全支配的地位了。
　　──1971年7月6日尼克松在堪萨斯城的讲话
　　材料二　俄罗斯总统叶利钦1998年2月8日在访问意大利前接受记者采访时说：“我知道，要摒弃旧的思维模式不是一件简单的事.其中的惰性是很强的。然而个别国家(指美国)总是试图把一个单极世界的模式，也就是自己独一无二的领导作用强加给这个世界，这是不现实的，甚至可能是很危险的”。
　　──新华网
　　(1)依据材料一，概括尼克松时代美国对外政策的特征。试从国际局势的角度，分析导致这些特征的主要原因。(8分)
　　(2)依据材料二，概括20世纪90年代美国对外政策的主要特征。(4分)
　　(3)依据上述材料和所学知识，分阶段简述二战后国际格局的演变过程。(8分)

　　高中历史必修1第八单元测试题答案

　　1.解析：美国和苏联事实上分别是两大集团的首领，二战后的国际关系格局是美国控制资本主义世界，苏联操控着东欧和亚洲社会主义国家。
　　答案：B
　　2.解析：二战后美国确立称霸全球的战略目标，但是它并没有能够控制苏联及其影响下的地区，故B项不正确;二战后，世界局势的突出特征是两极对立，所以C项不符合史实;当时日本处于美军的占领之下，美国与日本没有建立什么“联盟”。可见D项也不正确。
　　答案：A
　　3.解析：“马歇尔计划”即“欧洲复兴计划”，是二战后美国借助于强大的经济实力来控制欧洲的手段。从材料中的关键信息“协助欧洲走上复兴之路”即可得出结论。
　　答案：B
　　4.解析：本题考查学生理解分析能力。材料中丘吉尔的话揭示了核武器与和平的关系.印核恐怖平衡维持了和平局面。核武器产生的目的毕竟不是为了和平，A、D两项错误;B项与题意相反。
　　答案：C
　　5.解析：B项是欧洲各国共同面临的问题，C、D两项表述不符合史实。
　　答案：A
　　6.解析：对话反映了美欧关系从欧洲追随美国到欧洲独立自主的变化。结合所学知识分析，出现这种变化的关键在于二战结束以后西欧经济的恢复发展。
　　答案：D
　　7.解析：不结盟运动虽然是在面对国际事务时采取不结盟的政策，但不能说采取消极中立的态度，正是由于它们的活动，才推动世界局势不断向前发展。
　　答案：C
　　8.解析：二战后，美国提出马歇尔计划，通过援助西欧恢复经济，遏制苏联的力量。与之相对，苏联和东欧国家采取的相应措施是成立经互会。
　　答案：B
　　9.解析：20世纪70年代，西欧、日本的崛起冲击了美国的霸权地位，形成了资本主义经济世界的三足鼎立之势。
　　答案：B
　　10.解析：A项明显错误。雅尔塔体系的瓦解以1991年苏联的解体为标志，故B项不正确。C项与题干材料无关。西欧和日本实力的增强，冲击着两极格局，使世界朝多极化方向发展。
　　答案：D
　　11.解析：苏联、东欧与中国实行的都是社会主义制度，但出现了不同的结局.原因在于东欧和苏联进行的所谓改革背离了社会主义道路，而中国在坚持社会主义道路的基础上，探索中国特色的社会主义建设道路，不断深化改革，即不断完善社会主义制度。
　　答案：C
　　12.解析：本题考查学生解决时事问题的能力。当代国际竞争实质上是综合国力的竞争，综合国力包括科技、经济、军事等各方面因素.而决定性因素是经济力量。D项不正确。
　　答案：D
　　13.解析：两极格局解体后，世界呈现“一超多强”的局面，多极化趋势逐渐加强。
　　答案：D
　　14.解析：“现有的军事集团”指北约和华约，它们之间是相互对峙的关系。
　　答案：D
　　15.解析：本题主要考查获取解读信息、理解历史现象的能力，切入点是世界多极化趋势。材料的意思是：欧洲崛起，中国已经强大，这充分说明欧洲、中国在世界地位逐步提高，成为世界上重要的力量。
　　答案：C
　　16.解析：本题考查学生透过现象看本质的能力。世界格局变化的根源是经济的发展使各国实力不平衡。
　　答案：B
　　17.解析：对于世界多极化趋势对世界的影响，①②③④都是正确的。
　　答案：D
　　18.解析：美国是当今唯一的超级大国，但其霸权遭到多种力量的抵制。所以。“单极+多极”的混合格局实际上就是向多极化推进的过渡形式。两极格局瓦解后.多极化趋势增强，但并未形成稳定的多极化格局，排除A、B两项。D项说法错误。
　　答案：C
　　19.D
　　20.解析：恐怖主义给人类带来诸多危害，全世界各国应该团结起来，采取行之有效的措施，制止恐怖活动的发生。③④正确，①②表述错误。
　　答案：B
　　21.解析：本题既考查了对基本知识的掌握程度，又考查了归纳概括能力、分析综合能力，解题时要把材料和所学的知识背景联系起来。第(1)问要求回答“长达百年之久法德之间的冲突”的表现，首先要确定时间范围是从1870～1967年，在这一时期法德之间曾先后发生过普法战争、一战、二战;回
　　答第(3)问时要联系美国在尼克松任总统期间的国际形势的变化，特别是这一时期美国霸主地位动摇的表现;第(4)问要求依据两幅图片。分析欧洲发展的趋势。
　　答案：(1)普法战争.一战、二战中的法德冲突。建立欧洲煤钢联营，防止法德之间再次爆发战争，逐步使欧洲走向统一。(2)成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流，推行统一的对外关税和对外贸易政策。(3)20世纪70年代以来，欧共体在许多经济领域已经赶上或超过美国，对美国的经济霸主地位构成挑战。(4)欧洲联盟。体现了欧洲一体化的发展趋势。
　　22.(1)西欧崛起：经济上，新航路开辟、殖民扩张、两次工业革命;政治上，代议制民主制度的确立;思想上。文艺复兴、宗教改革、启蒙运动;科技上以牛顿经典力学为代表的近代科技兴起。美国崛起：资产阶级革命;确立共和政体;两次世界大战;=三次科技革命;进行政策调整和制度创新。“群雄竞起”的表现：欧盟、俄罗斯、中国、日本、发展中国家的崛起。(2)十一届三中全会后中国实行改革开放;中国特色社会主义建设道路;邓小平理论、三个代表、科学发展观的指导;充分利用有利的国际环境。(3)原因：信息爆炸和舆论宣传。理由：冷战结束;经济全球化;政治格局多极化趋势;和平与发展是当代世界主题等。(4)同意：当今世界进入多极化趋势时代;当今世界美国面临很多问题，如严重的金融危机、深陷阿富汗战争、失业人数不断攀升、持续不断的恐怖威胁等。不同意：尽管美国遭遇到很多问题。但美国的经济、政治、军事、科技等实力仍然强大，无人能比。
　　23.解析：本题考查学生理解分析能力。第(1)问考虑对两极格局产生冲击的因素;第(2)问考虑美国的霸权政策;第(3)问综合各阶段的特征。
　　答案：(1)特征：以谈判为主要方式(处于守势)。原因：世界格局多极化趋势开始出现(欧共体的发展、日本的崛起、不结盟运动兴起等冲击两极格局)。(2)建立单极世界;推行强权政治。(3)二战后形成两极格局;20世纪六七十年代出现多极化趋势;20世纪90年代初，两极格局结束，暂时形成“一超多强”局面(多极化趋势加强)。

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