《朝花夕拾》读后感及人物描写200字
《朝花夕拾》读后感及人物描写200字篇十二
《朝花夕拾》中鲁迅先生写到了两位老师,有一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生，一位是他的日本老师藤野先生。关于寿镜吾先生，鲁迅认为他知识渊博，同时也很愿意去帮助有困难的学生。当初鲁迅父亲病重的时候，他急需一种米，然后寿镜吾先生知道以后，从他家里给他背了米来帮助鲁迅。
鲁迅在日本留学的时候跟他的日本老师关系也是非常好的。藤野先生在学术上帮助了鲁迅很多，但同时也尊重鲁迅的想法。一个是启蒙教师，而另一位是在国家危亡时刻走进他心灵的导师。
《朝花夕拾》读后感及人物描写200字（精选篇1）
《朝花夕拾》中鲁迅先生写到了两位老师,有一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生，一位是他的日本老师藤野先生。关于寿镜吾先生，鲁迅认为他知识渊博，同时也很愿意去帮助有困难的学生。当初鲁迅父亲病重的时候，他急需一种米，然后寿镜吾先生知道以后，从他家里给他背了米来帮助鲁迅。
鲁迅在日本留学的时候跟他的日本老师关系也是非常好的。藤野先生在学术上帮助了鲁迅很多，但同时也尊重鲁迅的想法。一个是启蒙教师，而另一位是在国家危亡时刻走进他心灵的导师。
《朝花夕拾》读后感及人物描写200字（精选篇2）
朝花夕拾有两篇写到鲁迅的父亲，分别在《五猖会》和《父亲的病》中提到。
在《五猖会》这篇文章中，主要写了鲁迅想去看五猖会，可受到了父亲的阻挠，父亲叫他把文章背下来才能去看五猖会。表现了家长与儿童在心理上的隔膜，批判了强制性封建教育对儿童天性的摧残。
而在《父亲的病》中，父亲患了水肿，鲁迅及家人四处寻医，结果被医诊死，讽刺了一些庸医的行为。作者从两种不同的思想写出了这两篇文章，形成了对比，向我们呈现出了不同的父亲形象。
《朝花夕拾》读后感及人物描写200字（精选篇3）
《朝花夕拾》中，有一位鲁迅的老师，名叫藤野先生，藤野先生是一位非常热心，懂得他人，听从朋友见，热爱学习的人。给同学们讲课时一丝不苟，下课了还乐于帮助同学。
有一次藤野先生让他的小助理把鲁迅所有记的讲义拿来，一页一页的检查，哪里有错就给鲁迅圈起来，或者告诉鲁迅哪里有错。藤野先生也特别注重别人的选择。
在一次看日本小视频时，鲁迅有一个想法，不学医学了改成学习生物学，这样才能帮助到自己和中国。鲁迅跟藤野先生说了之后，藤野先生并没有责骂鲁迅，反而鼓励鲁迅要坚持，最后还说了一句，“我”也非常看好中国能站起来。 每个人不能责骂他人或者岂是他人，也许最后他比你更厉害。
《朝花夕拾》读后感及人物描写200字（精选篇4）
从《父亲的病》中我可以看出，“父亲”是一个身体虚弱，命不由己的可怜之人。这两点全文虽然没有明确刻画出来，但是都有体现。比如说“父亲的水肿是逐日厉害，将要不能起床;我对于经霜三年的甘庶之流也逐渐失去了信仰，采办药引似乎再没有先前一般踊跃了”。
另一个“父亲”更直观反映出了父亲这个人物形象的则是《五猖会》。其中有一个句子是这样写的“去拿你的书来，他慢慢的说”联系全文，我们可以分析出这里的“父亲”又是一个严厉的，甚至有点苛刻的人。这里的父亲与另一篇中的“父亲”形成了强烈的对比。