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2015初级中学教师资格证考试大纲《体育与健康学科知识与教学能力(2)

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  (四)教学评价

  1.能够对学生学习“体育与健康”课程的过程和结果进行评价,考察学生在知识、技能、体质、情感态度与价值观等方面的发展状况;能够对运动技能和体质进行评价。

  2.理解教学评价的导向、诊断、反馈和激励等功能,了解诊断性、过程性和终结性评价的类型,初步掌握定性和定量评价方式与方法,并能够在“体育与健康”教学中综合运用,促进学生全面发展。

  3.了解教学反思的基本策略和方法,能够对自己的教学过程进行反思,提出改进的思路和措施。

  三、试卷结构

  四、题型示例

  1.单项选择题

  在运动技能形成的泛化阶段,教师应该强调动作的哪个环节?

  A.次要环节; B.细节结构;

  C.主要环节; D.全部环节。

  2.简答题

  简述运动营养补充有哪些误区。

  3.案例分析题

  小明是某校初二男生,学习成绩在班级为中等,平时很喜欢踢足球,但就是不喜欢上体育课。

  问题:

  (1)你认为出现这一现象的原因是什么?

  (2)请你提出解决的方案。

  4.教学设计题

  阅读下列材料,请根据提供的条件,请设计出15分钟运动技能教学环节的教学目标、教法及组织。

  某初中二年级二班共有学生36人,学习内容为跳远的腾空步动作(新授)。现有田径场一个,内有标准沙坑一个、起跳板两块。

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