高考作文命题作文
在这里,每个青年的那份正值青春学生的朝气都被压制着,就如同政治老师所说的:“阶级制度已经消灭,但阶级现象依然存在。”
学校就这样温柔一刀切断青年们所有的出校理由,于是青年们只好望着四角的天空日复一日伤春悲秋。每一次银白的铁门在远方来来回回地蹭亮,都会晃荡每个人的心房,于是,“空悲复己愁,欲语泪先流”成为青年们的独身写照。
围城中,青年们的心灵寄托就是那泛蓝的天空,每时每刻,循着光线总会有几个人在独自忧郁地望向寥落的天空,直至隐去了远方模糊的阴影,这导致的必然结果是越来越多的青年开始迷恋悲伤。
有时,偶尔老师没来,就会有人在楼台处眺望。但城外遍布的喧嚣和光亮只会加剧我们心里的不平衡,因为那些自由的人儿是多么的放荡,而我们却在研究诸如中国的矛盾、现状之类的与我们素无瓜葛的无意义的问题。而唯一使无意义变成有意义的就是考试。青年们很怕考试,每一次考试就是一场风波,在围城里掀起大浪,而青年们议论的也是这一话题。
可是,不久一切都归于平静。围城里的生活依旧波澜不惊地进行着。夹杂着抱怨的时候,青年们还是会望着乏味而惨淡的天空,偶尔暗浊的云朵从天边呼啸而过,拖曳着浓密的阴沉驶向远方,然后是静默许久的销匿。可是,任何凌厉的风暴,都无法动摇这围城里井然有序的铁律,就像风雨之后天空依旧寂寥一样。然而,青年们终究无法抉择,因为自始至终他们的命运在冥冥中被安排,他们被砥砺着去做一些不想但又不得不做的事情。青年们何时不曾抱怨?只是前方未知的惶恐泯灭了一切,就连最终的发言权也被扼杀,隐没了行迹。
从此,青年们开始沉默,也学会了沉默。而青年们所能做的只是带上梦想,扛着忧伤,奔赴前方未知的方向。
高考作文命题作文篇2
阳春三月,和煦微风。青龙寺的樱花徐徐吐芳,与风翩翩起舞,化作粉蝶,四下飘散。香川古寺沙门放下金刚经的空海手捧一朵漂洋过海的樱花,思绪又回到了那个令他魂牵梦绕的大唐。
作为遣唐使,两国文化的交流使者,他们把唐朝的典章制度,天文历法,书法艺术,建筑技术等带回了国家,对日本的生产,生存,和发展有着重要的影响。那个时代“九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒”包容和开放是这个朝代的代名词。在文化上,五湖四海的文化荟萃在一起。歌舞,盛宴气势非凡宏达。一本《三教珠英》将儒释道集大成者融合,在大型的乐舞壁画中,民族混合,笛声,琵琶和箜篌奏响阳春白雪,胡笳,胡琴共和高山流水。真是“车轨同八荒,文书混四方”。政治与经济上,商贾云集,胡汉交融,一句“天可汗”就是一个世纪的兄弟,三省六部,科举制,让人才充满活力!这是一个包容的王朝,包容在这个时代是博大开发,汇纳百川和创新活力!
时光穿梭千年,古老的长安早已不复存在,但今天时代有给包容赋予了新的含义。当今的世界经济全球化,文化多元化。这个时代的包容是平等,是国与国之间人与人之间平等的对话,不再是一家独大,两家争辩,在国际的会议中黑皮肤,黄皮肤,白皮肤坐在一起为共建人类命运共同体出谋划策。包容是尊重,是谈判桌上的求同存异,是誓死捍卫对方说话权利的决心,是为了各国间的互利共赢,为了全人类的共同利益,去聚同化异。包容是一种气度,是勇于担当的气魄,积极去承担责任是大国风尚!这种气度便如“海纳百川”用于去维护地区安全和区域发展,“一带一路”计划去和沿线国家一起为了全体人民奋斗。在上海合作组织会议上,以包容多元文化,以求同存异为前提共同发展,以聚同化异为条件实现互惠共赢,新时代的上海精神是,互利,平等,协商,尊重多样文明,谋求共同发展。我们的时代蓬勃并进,我们的世界博采众长。
包容是蔚蓝的天空,可以折射出七彩的颜色。包容是繁密的森林,鸟儿婉转的唱,麋鹿矫健的奔跑,包容是潺潺的溪流,汇聚着四面八方露珠,一起流向深邃的海洋。包容是当今时代的代名词,是一团火,是人类文明熊熊燃烧的烈焰。
盛唐,空海眺望隔海的大唐,暮鼓雷响,潸然泪下。捧起金刚经又开始诵读。
高考作文命题作文篇3
理想,是一种能让你感觉,坚持就是幸福的东西。
我坐在明净的株洲高铁站,等着,低头玩着象棋……忽然,一张纸被递到我跟前,一眼望去,一句特殊红色字体“我们的理想,希望能得到您的支持”首先映入眼帘。噢!理想。这对于一个怀揣这理想前进,虽还未实现理想,却对此有着坚定不移的信心的初中生,是会有一种想倾力相助的冲动,至少当时的我是这样的。我看看拿着纸的人,是一个白白净净的男生,他微笑着对我点点头,指指自己的嘴巴和耳朵,然后又温柔地笑着指指这张纸。
这不用说,一定是一个捐赠活动。果然,这是一个帮助聋哑人建立聋哑学校的活动,下面的方格中就写着三个人的名字,还有他们的职业以及捐的款,其中一个还是学生。我一直都抱着一种帮助的心态在欣赏这张意义非凡的纸,同时我又想到了自己空空如也的口袋,我不想就这样拒绝了一个眼神和睦并充满希望的残疾人,我咬咬牙,想到在旁边打盹的爸爸,我笑着对他示意了一下,于是我推推爸爸,小声用方言跟爸爸说:“爸爸可不可以拿十块钱?”爸爸扭过头看见我前面这个拿着纸笔的男生,似乎是明白了什么,对我说:“自己有钱就拿吧。”我懂爸爸的意思,我着急地请求着:“这是帮助聋哑人的活动,爸爸你就拿十块钱给我吧!”爸爸就那样摇了头。
我知道,这件事已经没有希望了,一股歉意油然而生,我咬着嘴,心想,他一定知道怎么回事了,慢慢的抬起头,抱歉地看着他,摇摇头,却怎么也说不出一句“对不起”。看着他依然充满希望的双眼,我真的好希望能拿出那仅仅十块钱!可惜我没有,连一分钱也没有,我不知道该怎么面对站在我面前这个不愿离去的男生的心,只是有艰难地摇摇头,他笑着轻轻鞠了一躬,然后转转身离去。
我希望他是真的在笑对生活,笑着对待那些拒绝帮助他们这一类人的同胞,笑着坚持自己或者说是他们共同的理想。或许对他们来说,乐观只是好好活在这个不公平世界上的基本态度,在这条狭窄又坎坷的人生路上,她们坚持着不平凡的理想。眼前这条路,只有自己坚持下去,才有可能走完!无论别人有多想帮忙,始终不能给自己的脚上马达。
看着他渐渐远去的背影,又继续寻找下一个有希望帮助他们的人,似乎给人一种永不放弃的感觉。我想哭,终于掉下了感动的眼泪。
理想是自己的,理想就是我的生命,实现了理想,就实现了我生命存在的价值,在此之前,我要坚持理想,相信不放弃理想,理想也不会放弃我。这条心理学家的路,就算泥泞了,我也要继续走下去!
高考作文命题作文篇4
席慕容说:记忆是无花的蔷薇/永远不会败落。 阔别故乡多年,我才吟出这一句诗的滋味。或许,“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水”,关于故乡的记忆,经历时光的打磨,反而愈发清晰了。
梦中常常回到故乡。那是一个安谧的小山村,夏日的午后,似睡非睡间,总有几声欢快的蛙鸣,老牛“哞—哞—”的呼喊。有时又回到村前的小溪旁,和傻丫等小伙伴玩笑嬉戏,水花常常溅在挽起的裤管上……宿舍的人说我常常在梦中笑出声。
时间就像是一条宽广的河流,缓缓地从大堤上流过,洗去了尘埃,濯新了记忆。故乡的一山一水,一草一木,都栩栩如生浮在我眼前,六年来从未消失过。我常常怀念那些淳朴的乡亲,他们是不是也同样惦念着漂泊在外的伢子呢?
初到城市,我紧紧拽住小叔的衣襟不敢放开。那些红烛,灯光,悠扬的萨克斯,快节奏的列车……一切向我涌来,让我不知所措。想像中的城市应该是多一些安宁和淳朴的,一如我的故乡,那个多年来魂牵梦萦的地方。
时间有时候很慢,特别是久久收不到家信的时候,我在日历牌上用鲜艳的红笔圈出每一个收信的日子。对我来说那一天是新年,是最值得铭记的日子。圆圆圈圈,红色有时密有时疏地散落在每一本日历上,记载着好多关于故乡的记忆。日历不只明示给我时间,更给了我许多美好的记忆。也许,这就是余光中先生所说的“根”的感觉吧。
问及故乡,回信中常说哪里变了,哪里没变。于是关于故乡的记忆也一点点修整,一点点完美。时间固然更改了故乡昔日的容颜,却风化不了她在我心中的记忆。
某日在键盘前敲文字,洋洋洒洒一片全是记忆中的故乡。隔几日汇款单来了,除了稿酬,还有一句:
记忆是无花的蔷薇/永远不会败落——席慕容
拿到单据的那一刻,泪水盈满面颊。我不知道是谁特意写给我的这句话,也许他/她也是漂泊在外的游子吧。记忆中的故乡,时间愈久便愈有分量。时间又怎会风化她在我心中的记忆呢?
我的故乡,我心中的无花蔷薇,千载盛开……
高考作文命题作文篇5
克劳迪娅·佩希施泰因——八次征战冬奥会
在女子3000米赛道上,当22岁的中国选手阿合娜尔·阿达克冲过终点,在她身后,将近五旬的德国选手克劳迪娅·佩希施泰因咬紧牙关、甩开手臂,依然奋力向前滑行。1992年,当时20岁的佩希施泰因是德国队最年轻的队员,她第一次站上冬奥赛场就拿到铜牌。竞技场上没有常胜将军,佩希施泰因的冬奥之旅也不是一帆风顺。热爱可抵岁月漫长。当速度滑冰成为她的追求,没有什么可以阻挡她征战冬奥会的脚步。如今,年纪渐长的她,状态已不如从前。曾经熟悉的领奖台也变得遥远,但只要站上赛场,她就会全力以赴。
高考作文命题作文篇6
社会发展,杂念、善念交错,在这个空间里生存已久,许多双手已变冰冷,道德与善良在缺失。伸出手吧!去温暖他人,去帮助他人。
早前在广东省发生的“小悦悦”事件让人不禁感叹,如今的社会人心竟变得如此生硬,生硬得叫人畏惧。一个弱小的孩子躺在路中央,十几人从她面前走过却无一人伸出缓助之手,让她呻吟,痛苦,只有一位清洁老奶奶伸出手,来温暖这已冰凉的身躯。社会的高速发展,人们渐渐麻木于利益,金钱之间,渐渐忘了去伸手,忘了手中的温度足以温暖人心。
雪莱曾在《论爱》里说道:“当爱逐渐死去,人心不过是活着的墓穴。”当爱与善念走远,社会不过是装满躯壳的坟场。伸出你的手吧!去温暖他人,去唤醒那些沉睡了的心,去让杂念堆积的冰山融解,去让道德在社会中重新燃烧。
获得诺贝尔和平奖的修女特蕾莎将获得的20万美金全部捐给印度的贫困儿童,并申请将筹备晚会的6000美金也全部捐出。而特蕾莎修女自身朴素,临终时只身着最普通的修女装,手握一本圣经。她的一生简单却不平凡,她伸出她的手去温暖了无数印度孩子,让他们感受到爱与希望,让他们相信善念仍存于世,让他们学会今后也要伸出手去温暖更多的人。 黑龙江省佳木斯市的张丽丽老师在货车撞向学生时,伸手奋力推开学生,结果被撞倒,下身高位截肢。北大教授倡导扶起老人,若被索求赔款,学校承担费用。日本企业巨人稻盛和夫伸出双手扶起涉临破产的航空企业,握住每个员工的手,用温暖的心去唤醒员工们的斗志。
他们,这些抱着善良之心的人,在生活的小事中,伸出自己的双手,去帮助他人,去救援,去保护,去温暖他人。社会,国家的运行稳定需要这些人的扶持,需要这些人来带动他人的伸手举动,需要这些人来让道德观念在人群中传递。
别去吝惜自己的帮助,别去埋怨社会的黑暗与阴霾,别让你的手长期放在口袋里,别让你的善良与爱心和道德和时间一样流逝。
社会发展,杂念,善良交错,在这个空间生存已久,纵使许多双手已变冰冷,却仍有温暖之人愿伸手去维护道德,去温暖他人。做个温暖的人,伸出手温暖他人!
高考作文命题作文篇7
理想就如人生的蜡烛,从顶燃到底,一直是光明的;理想是朝着奋斗目标奋勇前行的追求;理想越崇高,人生越辉煌,生命越有价值。只有插上理想的翅膀,才能成就美好愿望。理想是奋斗的目标,是有智者的指南针,是向上攀登的推力。
小的时候,父亲问我长大干什么?我摸摸脑袋:长大后我要像一只雄鹰,在蓝天上展翅遨翔。上小学三年级,父亲又问我,长大后干什么?我眨眨眼睛:长大后我要当一名宇航员,飞向蓝天,飞向宇宙。每个人都要有人生奋斗目标,坚持这个目标,朝这个目标前行,就是理想。
我的理想是成为一位教育工作者,一位优秀的人民教师。
教师是一盏灯,照亮同学们前行的路;教师是一把伞,风雨来临时,为同学们避风挡雨;教师是一片蓝天,引领同学们奋勇飞翔。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,是评价教师最好的写照,也是我理想成为一名优秀教师的原因。
自从有了这个理想,我开始关注老师的言行举止,我从中汲取养份。上课,我全神贯注地听老师讲课,耐心听老师讲解,分析要点。牢牢记住每位老师讲课的细节、口语、行为,为以后教师生涯做准备。因为我知道,要想成为一名优秀老师并不容易。必须从小养成努力学习,刻苦钻研,乐于奉献的精神。我总是以小学班主任陈紫娟为形象代表,以语文刘老师等为榜样,使自己向她们看齐。
每当上课的时候,老师对同学们的严格要求给我留下了深刻的印象;下课的时候,老师关怀同学们的眼神,我牢记在心;放学后,老师对同学们的叮咛,我记忆深刻。自己的老师,才是学习的榜样,才是实现理想的推动力。
当我知道,老师废寝忘食地为同学们批改作业时;一丝不苟为同学们讲解难题时;绞尽脑汁带领我们班综合水平走向全年级前列时,我深深地知道,作为一名优秀的责任多么沉重,奉献多么艰辛呀!当我发现陈紫娟班主任的黑发变成白发时,我深深知道,在同学们进步的背后,却是老师们辛苦的付出和汗水。
有了教师这理想后,我一定要有乐于奉献的精神,学无止境的求知,为祖国教育工作奉献自己的力量。
长大后,要将学到的优点带进我的言行之中,我会畅谈和分享教学经验,使同学有一个健康、向上的学习心情。我将毫无保留地将我的知识传授给学生。我要像春雨那样,浇灌幼苗;我要像烛光那样,照亮心灵;我要像台阶一样,承受着我的学生一步步踏实地向上攀登。
高考作文命题作文篇8
对生命更完美的诠释
动物与生俱来具有生存能力,生存需要食物,于是它们捕食;生存需要空间,于是它们竞争和攻击,如果不再让动物去捕食去竞争,那么它们会逐渐地丧失生存的能力,无法独立,任何需要不靠自身的努力就可得来,这样的不劳而获久而久之会使之产生强烈的依赖性,当它们再次失去这种依靠时,那么面对丧失生存能力的动物的,就是死亡和毁灭。
曾在假期看电视时看过这样的一篇报导,人工饲养的老虎狮子,在放生前,必须经受残酷的训练,重新培养它们的生存能力,因为对于这样的肉食动物来说,没有捕食能力它们就会饿死;这样的事实是残酷的。可这样的实例在大千社会中应有尽有,曾经在网络上流行的言论:对于长期人工养殖的动物,“放生就等于放死”。道理是同样的,在对待如此宝贵的生命时,也许培养它们的生存能力和独立性,是珍爱生命最好的方法。
而这也不仅仅局限于自然界,对于我们人类社会,生存能力和独立性更为关键。
由于家里只有一个孩子,许多的父母就有意无意地娇惯、迁就、溺爱自己的孩子,孩子想要什么,就给什么,百依百顺,这使孩子产生了过分的依赖性,缺乏独立思考和独立行动的能力,甚至到了小升初时还不懂得自理生活。所以在孩子成长的过程中,没有吸取任何的生活经验,这就为长大成人后的他布下了绊脚石,离开父母后,也许生活对他们来说,举步维艰。
法国教育家卢梭曾说过:“你知道运用什么方法,一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。”许多的父母就是在对孩子的过度保护中失了职,但这其中并不包括我的父母,从小到现在,我的父母虽然解决我的温饱但同时也在培养我的生活能力,或是说让我尝试着去一个人独立完成所有的事,我知道这对我来说是种锻炼,失去依赖性,也就是对我的未来有个保障,能让我在没有任何人帮助的情况下,更好地立足于社会。如今我能够在学校里和谐融洽地与同学交往,能够独自充实地生活,离不开生活环境对我的影响。
对生命对教育更完美的诠释,在于能力的培养,而溺爱和依赖则是对未来最大的阻挠。