高中英语名词性从句知识点
什么是名词性从句
词性从句是在句子中起名词作用的句子。
名词性从句的功能相当于名词词组， 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
高中英语名词性从句知识点
高中英语名词性从句知识点一.主语从句
主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。
英语知识点1.It作形式主语和it引导强调句的比较。
英语知识点2.用it作形式主语的结构。(1)Itis+名词+从句。(2)itis+形容词+从句。(3)itis+不及物动词+从句。(4)it+过去分词+从句
英语知识点3.主语从句不可位于句首的五种情况。(1)if引导的主语从句不可居于复合句句首。(2)Itissaid，(reported)…结构中的主语从句不可提前。(3)Ithappens…，Itoccurs…结构中的主语从句不可提前。(4)Itdoesn’tmatterhow/whether…结构中的主语从句不可提前。(5)含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。
高中英语名词性从句知识点二.宾语从句
宾语从句就是在复合句中作宾语的名词性从句，通常放在主句谓语动词(及物动词)或介词之后。
高中英语知识点1.作动词的宾语。(1)由that引导的宾语从句(that通常可以省略)。。(2)由what，whether(if)引导的宾语从句。(3)动词+间接宾语+宾语从句
英语知识点2.作介词的宾语。
英语知识点3.作形容词的宾语。
高中英语知识点4.It可以作为形式宾语。
It不仅可以作为形式主语，还可以作为形式宾语而真正的宾语that从句则放在句尾，特别是在带复合宾语的句子中。
英语知识点5.后边不能直接跟that从句的动词。
这类动词有Allow，refuse，let，like，cause，force，admire，condemn，celebrate，dislike，love，help，take，forgive等。这类词后可以用不定式或动名词作宾语，但不可以用that引导的宾语从句。
英语知识点6.不可用that从句作直接宾语的动词。
有些动词不可用于“动词+间接宾语+that从句“结构中，常见的有Envy，order，accuse，refuse，impress，forgive，blame，denounce，advise，congratulate等。
高中英语知识点7.否定的转移
若主句谓语动词为Think，consider，wuppose，believe，expect，fancy，guess，imagine等，其后的宾语从句若含有否定意义，一般要把否定词转移到主句谓语上，从句谓语用肯定式。
高中英语名词性从句知识点三.表语从句
表语从句在复合句中作表语的名词性从句，放在系动词之后，一般结构是“主语+连系动词+表语从句”。可以接表语从句的连系动词有be，look，remain，seem等。引导表语从句的that常可省略。另外，常用的还有thereasonisthat…和Itisbecause等结构。
高中英语名词性从句知识点四.同位语从句
同位语从句就是在复合句中作名词的同位语的名词性从句。
高中英语知识点1.同位语从句的功能。
同位语从句对于名词进一步解释，说明名词的具体内容，一般由that引导。
英语知识点2.同位语在句子中的位置。
同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开。
英语知识点3.同位语从句与定语从句的区别。
(1)定语从句中的that既代替先行词，同时以在从句中作某个成分(主语或宾语)，而同位语从句中的that是连词，只起连接主句与从句的作用，不充当句中任何成分。(2)定语从句是形容词性的，其功能是修饰先行词，对先行词加以限定，描述定的性质或特征;同位语从句是名词性的，其功能是对名词进行补充说明。
高中英语如何快速提分
1.非常重视课本。
当然，考试绝对不会考课本上的文章。但是课本上的单词一定要考。真正掌握单词，除了记，还必须会用，能真正记住。反复阅读课文，划出里面的关键词、短语和句型，在具体的语境中掌握。
然后，习惯背英语课文，可以是整篇课文，也可以是一两段精彩的段落，看你的具体要求和实际情况。因为背诵是获得英语语感的最好方法。我不知道是不是有些人天生就有语感，这是科技问题。至少我没有先天的语感优势。我唯一可以用自己的经历证明的是，语感是可以通过后天的训练不断增强的。
2.多读英语书来提高你的英语理解能力。
多读英语书将有助于提高你对英语文章的理解。英语和汉语有一定的区别。仅仅理解单词的意思，就意味着不能真正理解整句话的意思。通过多看英文书，可以更好地理解英语的理解模式，有助于提高阅读理解的解题能力。
提高英语成绩的方法是什么
1. 英语听力
虽然高中现在已经淡化对英语听力的要求，但是如果有人选择外国语学院等等对听力有要求的学校，英语听力不能弱化，即使是自己锻炼。这要求你需要会音标，会读英语单词，你可以选择每天读一篇英语教材上的文章，并逐渐加快速度，同时加大词汇量，以一个恒定的速度阅读老师发的相关习题上的短文，并可以迅速了解每句话的意思，方便易实行的方法。
2. 阅读理解
首先要选对以写原文给你的直接答案的题型，你需要能读懂全文，这要求你的词汇量，语法，句式过关，只有这样你才能读懂文章的意思进行选择，说起来很多，但只要跟着老师学习不是太大问题。每篇文章最后几题是理解型题，你需要对文章有正确理解，也是一个易错题，没有什么太有效的公式，但是你需要将全文读好，来确定文章的感情倾向，是支持还是批评，在进行选择。
3. 完形填空
最基本的一点词汇量，也是现在大家最难一关，很多背单词很困难，但是他的作用很实际，一定要背。完形填空只要预读的，将全文读一些可能是一半也可能使全文，你会发现很多空你会确定选什么(有依据)，但是有些无法确定，对于无法确定的空首先要联系上下文，很多选项的单词原文出现，往往就是正确答案。对于读不懂得地方，一定要反复读，否则错的不是一个空。
4. 作文
分很多，因为听力不算分，所以一个作文就有30分，英语每次的话题基本不同，但是背范文依旧很有用，也许你只要换个主语宾语，你就会发现下一次考试就用上了，范文当中的短语句式很好，一举多得，值得费时间。重点说一下，作文字写的好很吃香，错了也不要改，不要因此影响整体印象，高考时学生批作文，他们对知识点不会扣的那么细，把你会的好的句子放在前面。不要少题干要求提到的东西。
高中英语复习技巧
首先，要利用课后“黄金两分钟”。
在英语老师离开教室前，一定要把课上的疑问解决掉，然后迅速回顾一下课上的内容，比如：讲了哪种时态，这种时态的结构是什么，具体的用法是怎样的等等，回忆完了，再出去活动，千万不要小瞧这短短的两分钟，根据艾宾浩斯遗忘曲线，这两分钟在永久记忆中起到了关键作用。
第二，利用好“最佳学习时间”。
有的同学喜欢早上背英语单词，晚上写英语日记，而有的同学则喜欢晚上背单词，因此，找准自己的“黄金记忆时间”，能够提升记忆效率，让学习事半功倍。
第三，利用好同步听力。
听力部分在高考中占据了很大的比例，因此，十分重要，要想把耳朵练出来，就要花时间、精力来听同步听力、VOA、BBC、CCTV-9等节目，一定要每天坚持听听力，每天只需20分钟左右即可，如果时间允许可以适当加长，语言是一种习惯，只有反复操练才能产生奇效。