气体有一定的体积吗

气体有没有一定的体积

气体有体积。气体的体积会随着装气体的容器的体积而变化。气体的体积会随着装气体的容器的体积而变化的意思就是气体体积与容器的容积相等，所以测出容器的容积就是封闭在容器中的气体的体积了。

体积，几何学专业术语。当物体占据的空间是三维空间时，所占空间的大小叫做该物体的体积。体积的国际单位制是立方米。一维空间物件(如线)及二维空间物件(如正方形)都是零体积的。

气体的标准体积又称标准摩尔体积，是指在标准状况下，一摩尔气体所占有的体积。摩尔，简称摩，旧称克分子、克原子，是国际单位制7个基本单位之一，符号为mol。每1摩尔任何物质含有阿伏伽德罗常量个微粒。使用摩尔时基本微粒应予指明，可以是原子、分子、离子及其他粒子，或这些粒子的特定组合体。

气体体积计算公式

n=N/NA;n=m/M;pv=nrt;PV=nRT同温同压同体积,分子数相同，也就是气体摩尔数像同在标准情况下，气体的摩尔体积都约是22.4L/Mol。

气体是指无形状有体积的可压缩和膨胀的流体。气体是物质的一个态。气体与液体一样是流体：它可以流动，可变形。与液体不同的是气体气体分子间距离很大，可以被压缩膨胀。假如没有限制(容器或力场)的话，气体可以膨胀，其体积不受限制。

气态物质的原子或分子相互之间可以自由运动。气态物质的原子或分子的动能比较高。 气体形态可过通其体积、温度和其压强所影响。这几项要素构成了多项气体定律，而三者之间又可以互相影响。

气体有实际气体和理想气体之分。理想气体被假设为气体分子之间没有相互作用力，气体分子自身没有体积，当实际气体压力不大。

分子之间的平均距离很大，气体分子本身的体积可以忽略不计，温度又不低，导致分子的平均动能较大，分子之间的吸引力相比之下可以忽略不计，实际气体的行为就十分接近理想气体的行为，可当作理想气体来处理。

学好高中物理的方法

一、基础知识，用知识结构图去复习

因为用高中课本去复习物理基础知识有很多的缺点，速度慢效率也低。所以想要学好高中物理第一步就是要找到一个高效的复习基础知识的工具，那就是知识结构图。大家可以把一本书中所有需要掌握的知识点都画在一张图上，当然如果时间紧迫也可以用现成的，但是不如自己总结的效果好。这样就比较方便快速高效的复习基础知识了。

二、用错题本做好反思总结

在高中做过那么多的练习题，可以发现其实题型都是差不多的，因为高中物理知识点本身数量是有限的。所以，这个时候就需要你多进行反思和总结，要保证之前做过的题目不要再错。因为高考的时候，物理试卷上的题型都是做过不止一遍的。如果真正能够做好反思总结的话，那么学好高中物理也是不难的。

那么，怎么反思总结呢?最好的工具就是错题本。很多学生都在用错题本，但是没有感觉到错题本的效果，那是因为大家没有正确整理和利用错题本。在整理错题本的时候不是只写上正确答案就可以的，还要加上自己的反思总结，有时间就拿出来看看，这样才能起到效果。

高中物理有什么特点

1.知识比较抽象，知识点数量较少

像加速度等等这些东西，都是看不见摸不到的东西，比较抽象，所以不是很容易弄懂。这就需要大家对基础知识不断的去复习。但是高中物理的知识点数量却是比较少的，所以只要自己一个个的去攻克，学好高中物理还是很简单的。

2.题目复杂，变换形式多样

高中物理的知识点虽然很少，题型也不是很多，但是却有题型复杂，变化繁多的特点。这就需要高中学生对于基础知识非常的熟悉，对于常见的题型也要非常的熟悉，最好是能做到举一反三。

怎么快速提高物理成绩

(1)重新翻看物理教材中的基础概念、实验结论、定理定律，这是学好考好物理的前提条件。

很多同学学不好物理的主要原因，是还沿用初中的学习方法，死记硬背公式定理等等，没有真正的理解高中物理公式定理背后的含义。所以开始的时候还能听懂老师讲课，等到做题的时候，就会发现自己背的东西基本用不上。久而久之，连老师讲课都听不懂了。

所以，现在我们最需要做的是翻看之前的教材，把基本概念、实验结论、定理定律都重新翻看一遍，要仔细研读，把这些基本概念、公式定理的来龙去脉搞清楚，适用范围弄明白，把二级公式推导一遍，然后一定要做一些习题来巩固。直到把这些基础知识弄懂、弄通。

(2)学好物理，要培养自己的专注能力。

复习基础知识的同时，我们也要培养自己的专注力。在高中学习上，专注力往往和学习成绩有着直接的联系。往往专注力好的同学，学习效率高，成绩自然就好。

首先，我们要培养课堂上的专注力。同学们一定要提前预习，我们都预习什么呢?翻看教材，把下节课要学习的内容看一遍，把重点画出来;对于基本公式、定理等等，我们要尝试根据书上写的，自己在空白纸上推导一遍，加深印象;对于自己不能理解的地方，在书中标注出来，并加上自己的想法，在旁边记录。

(3)课后要多琢磨物理考点，总结解题规律和突破口。

大家可以借助考试卷子里的错题，来梳理解题思路，总结解题方法。考试时哪里分析饶了弯路，这道题公式写错了，当时是怎么分析的，为什么突破口找错了，看错了哪个条件，以后如何避免类似问题?

分析几套考试卷子，您说错题、考点，有多少是课堂老师没有讲的?我们课堂听了一遍，认为掌握住了，可考题稍微做变形，我们就乱了阵脚，老师讲过的题、求解思路，确实是没有搞扎实，没有吃透啊，这些需要同学们课下进一步巩固。我们在高中物理网总结了高中物理的一百多个常考核心考点，对典型的解题方法和公式的使用都进行了归纳，希望这些资料对同学们的学习带来帮助。