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孩子不喜欢学习语文怎么办

时间: 谢君2 高考经验

  孩子不喜欢学习语文处理方法

  为此,孩子会产生畏难情绪。如果孩子平时上课落下的难点太多,就会越来越惧怕语文。因此,家长要耐心一点,及时了解孩子的疑难问题。帮助孩子及时解决语文作业中遇到的问题,先期打好基础,将来就不再怕语文了。如果一二年级没打好基础,上了中高年级就麻烦了。

  第二,多关注孩子的语文书,和他一起讨论有趣的内容。

  很多家长只知道给孩子买好吃的,买新衣服,买玩具,满足孩子的一切要求,唯独不喜欢查看孩子的课本。有些家长,孩子都升二年级了,他孩子一年级的课本他从来不曾翻开过。这是何等的悲哀啊。

  家长应该经常关注孩子的课本,特别是语文书。讨论书里的故事、古诗,讲讲这些故事、古诗背后有趣的事情,讲讲作者有趣的经历和遭遇,再也讲讲自己学这首诗时有趣的事情,孩子就觉得课文有趣了。他觉得有趣了,自然就爱学了。

  第三,多买一些他感兴趣的绘本及图画书。

  孩子不喜欢语文,还有一个原因往往是孩子读的书太少。读书少了,课文中的很多字不认识,那么学习任务就重了。学习担子重,孩子也同样会产生畏难情绪。

  家长应该多买一些孩子感兴趣的绘本及图画书,特别是有一些字的图画书。这些图画书,一般要借助极少的文字才能读懂。他看的书多了,这些文字加起来也就多了。他认识的字多了,自然就不怕语文了。

  第四,多和他做语文的接龙游戏。

  为了让孩子熟悉词语,喜欢语文,可以跟孩子多玩语文的接龙游戏。可以玩两个字的接龙,比如大地——地球——球赛——赛跑——跑步......也可以玩三个字的,也可以玩四个字的成语接龙。

  这种接龙游戏,看似没意思,但常玩也能帮助孩子多了解一些词语或者成语。平时这样积累的词语多了,孩子在组词时就更容易了。在课文里见了,也就不陌生了。

  第五,多读他感兴趣的美文,培养他看小说、散文的兴趣。

  既然孩子不喜欢语文,家里就要加大营造“语文的氛围”。可以给孩子多订几本阅读类的杂志,比如《意林》和《少年文艺》。这里面有很多的美文,家长要专门抽出时间,跟孩子一起阅读这类文章。开头完全由家长读,一家人来听。接着,慢慢让孩子来读。孩子读得多了,他认得字也就多了。

  再后来,他自己慢慢喜欢上这类杂志了,喜欢读简单的小说、散文了,语文成绩自然也就慢慢提高了。

  第六,重奖写日记的行为。

  写日记也是一个很好的办法。开个家庭会议,决定全体成员都写日记,并重奖坚持到底的家庭成员。家长克服重重困难,坚持写一段时间,陪孩子建立这样的一个习惯。等孩子有了写日记的习惯,家长就可以慢慢“撤出”了。

  只要孩子喜欢写日记,那语文就不会差到哪里去。 不信就试试吧!

  孩子不喜欢语文家长的做法

  1)多遍背诵课文、抄写课文、字词等作业枯燥无聊;背诵课文不仅费时间,而且背会的很快忘记,测验的时候想不起来,或者张冠李戴;考察记忆的题目丢失分太多,挫折感很强,逐渐就失去了兴趣;阅读理解和作文有困难,得不到有效的指导训练;不能适应老师的教学方式和课堂安排,或者不喜欢老师,有消极情绪,不主动参与课堂活动,甚至对抗老师,故意捣蛋;没有养成语文的基本习惯(预习、诵读、阅读等);懒惰,学习执行力很差。

  (2)家长和孩子都不重视语文,想当然认为母语没有必要下功夫。语文不仅仅是母语,而是“语言-文字、语言-文学和语文-文化”三个方面组合起来的复杂学科,是所有科目中难度最大的。家庭缺乏阅读环境,家长不爱阅读,没有做好孩子阅读引导,这是导致孩子不爱语文的重要原因。家长的对策:语文是母学科,阅读理解和写作是一切学习的基础能力。另外语文是升学考试的分水岭,写作与阅读在中、高考语文中约占90%的分值。所以,必须十分重视孩子的语文学习,语文学习必须从小抓起。

  1)求助语文老师,请语文老师对孩子给于具体的几次指导,跟孩子谈谈语文学习的重要性,指导语文学习的学习方法,提高学习效率。

  2)重复抄写、朗读、背诵等是一切语言学习的基础方法和过程,是必不可少的功夫。对抗遗忘唯一有效的方法,就是间隔复习和重复记忆。家长必须严格督促和引导孩子认真完成语文作业。

  3)语文学习的核心之一是阅读。语文课本上的经典篇目需要精读,有些要求背诵;还有拓展阅读的任务是泛读,大致理解就可以了。另外,要建设家庭图书馆,家长也要多读书,引导孩子大量阅读课外书。北大、清华学生在小学阶段的课外阅读量是同级同学阅读量的四倍以上。他们利用平时空闲,主要是在节假日大量阅读。孩子爱上阅读的前提是家长热爱阅读,家里有浓厚的阅读氛围,家长主动读书,也和孩子交流阅读的收获。

  4)语文学习的另一个核心是写作。语文课虽然有作文,但一周顶多写一篇,这个量远远不够。日记不是语文课的硬性任务,所以需要家长来鼓励、引导孩子写日记。阅读过程中的摘抄笔记、读后感、随笔等。都是极好的写作练习。不要求写太长,写得有多好,只要每天坚持写一篇100字以内的日志就可以,要给于奖励。因为学校语文写作教学的量不够,可以报读培训机构的作文课程,增加作文的训练强度,得到针对性的个体指导。鼓励孩子投稿,发表文章、逐步积累。
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