事关学科评估！教育部重要通知

《通知》指出，更大力度开拓市场化社会化就业渠道。深入开展全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动，组织开展“校园招聘月”“就业促进周”等岗位开拓和供需对接系列活动。实施“万企进校园计划”，高校要创造条件主动邀请用人单位进校招聘。全面推广使用国家大学生就业服务平台，鼓励地方和高校依托平台联合举办区域性、行业性专场招聘活动。充分发挥中小企业吸纳就业作用，举办“民企高校携手促就业”等活动，引导更多高校毕业生到中小企业就业。支持自主创业和灵活就业。

《通知》强调，充分发挥政策性岗位吸纳作用。配合有关部门优化政策性岗位招录安排，尽早安排高校升学考试、公务员和事业单位、国企等政策性岗位招考及各类职业资格考试。办好第四季“国聘行动”。配合有关部门积极拓宽基层就业空间，深入挖掘基层医疗卫生、养老服务、社会工作、司法辅助、科研助理等就业机会，组织实施好“特岗计划”“三支一扶”“西部计划”等基层项目，鼓励扩大地方基层项目规模。积极配合做好大学生征兵工作。

《通知》指出，建设高质量就业指导服务体系。全面加强就业指导，健全完善分阶段、全覆盖的大学生生涯规划与就业指导体系，为学生提供个性化就业指导和服务。深入推进就业育人，引导高校毕业生从实际出发选择职业和工作岗位。切实维护高校毕业生就业权益，对存在就业歧视、招聘欺诈、“培训贷”等问题的用人单位，纳入招聘“黑名单”，并及时向高校毕业生发布警示提醒。

《通知》强调，精准开展重点群体就业帮扶。对脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭、残疾等困难高校毕业生，建立帮扶工作台账，健全“一对一”帮扶责任制，确保每一个困难学生都得到有效帮助。做好离校未就业毕业生不断线服务。深入实施“宏志助航计划”，鼓励各地各高校配套设立省级、校级项目，推动覆盖更多毕业生。

《通知》指出，简化优化求职就业手续。落实《国务院办公厅关于进一步做好高校毕业生等青年就业创业工作的通知》(国办发〔2022〕13号)要求，稳妥有序推进取消就业报到证。建立毕业去向登记制度，全面推广使用全国高校毕业生毕业去向登记系统，指导高校毕业生按规定及时完成毕业去向登记。强化就业统计监测工作，严格落实“四不准”“三严禁”要求，严格执行毕业生就业统计监测工作违规处理办法。

《通知》强调，完善就业与招生培养联动机制。把高校毕业生就业状况作为高等教育结构调整的重要内容，引导高校重点布局社会需求强、就业前景广、人才缺口大的学科专业，及时淘汰或更新升级已经不适应社会需要的学科专业。教育部将把高校毕业生就业状况作为“双一流”建设成效评价、学科专业设置和评估、招生计划安排等工作的重要依据，实行高校毕业生就业去向落实率红黄牌提示制度。深化就业工作评价改革，探索实施高校毕业生就业工作合格评价。

《通知》要求，加强高校毕业生就业工作组织领导。落实就业“一把手”工程，将省级人民政府及相关职能部门制定促进毕业生就业政策及其实施情况，纳入省级人民政府履行教育职责评价重要内容。加强就业工作机构和队伍建设，认真落实高校毕业生就业机构、人员、场地、经费“四到位”要求，配齐配强就业指导人员。大力宣传就业工作典型高校、用人单位和先进人物，多渠道、全方位宣传国家就业创业政策，营造全社会关心支持毕业生就业的良好氛围。

学科和专业的区别

学科是按知识的内在逻辑组织的知识体系，专业是按社会应用的逻辑组织的知识。我国高等教育划分为13个学科门类，分别是哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学。专业则有几百个，很多高校甚至可以自设专业，一个专业可能涉及到多个学科知识。

高考专业与学科组合的对应关系

物理/化学/生物

计算机科学与技术、软件工程、电气工程及其自动化、临床医学、预防医学等专业。

物理/化学/政治

教育类、医学、法学、制药、财政审计、统计学等专业。

物理/化学/地理

地球物理、计算机类、土木工程、工程力学、环境科学等专业。

物理/生物/政治

医学、生物工程、电子科学、管理学等专业。

物理/生物/地理

水利水电工程、测绘类专业、地球物理、生物医学等专业。

物理/政治/地理

信息安全、地图测绘、气象类、水利水电、教育学等专业。

历史/政治/地理

汉语言文学、经济学、财政学、统计学、新闻学、教育学、税务、法学等专业。

历史/政治/化学

化学、应用化学、逻辑学、法学、公安、历史学等专业。

历史/政治/生物

法学(知识产权)、师范、文物保护、工商管理、税务、基础医学、农学园艺等专业。

历史/地理/化学

地球化学、能源化学、自然地理与资源环境、地理信息科学、人文地理与城乡规划等专业。

历史/地理/生物

文物保护技术、地理教育、环境生态、水利水电、资源管理等专业。

历史/化学/生物

生物医学、制药、口腔医学、动物医学、食品科学与工程、化学生物学等专业。

选择专业的注意事项

第一个方面就是个人的兴趣。在你了解的一些专业的特点以及所有要上的课程之后，你可以根据自己的兴趣来进行选择，人家说兴趣是最好的老师，不管是什么样的专业，只要自己的感兴趣的说实话学习起来就会特别特别的容易。

但是如果你没有兴趣，在心里你会本能的就会抵制它，毕竟是自己将来要靠它吃饭的东西，所以一定要选择自己比较感兴趣的专业。

第二个方面就是根据社会的一些需求。比如今年疫情的影响之下，我个人觉得国家一定会对医学人才的储备这一块做出相应的调整的，因为在疫情的时候，说实话出现了很多人手不够的情况，所以说医学方面的专业可以做一些参考。

但是医学相对于别的专业付出的是要比较多的，比如本科一般是四年，但是医学类的是需要五年的时间，这就要针对个人的情况在做出判断的。

学科专业要求意思是限制专业吗

是，教师资格证考试对于专业没有限制，只要符合了相关学历的要求，均可以报考。

一般来说你的专业适合哪些学科的教师岗位?

语文学科

汉语言文学(含各种方向)、语文教育、小学教育、汉语言、汉语国际教育、中国少数民族语言文学、古典文献学、中国语言文化、应用语言学、初等教育及相关专业。

数学学科

数学与应用数学(含各种方向)、数学教育、小学教育、信息与计算科学、数学基础科学、初等教育及相关专业。

英语学科

英语(含各种方向)、英语教育、商务英语、旅游英语、翻译及相关专业。

物理学科

物理(含各种方向)、物理学(含各种方向)、物理教育、应用物理学、材料物理、核物理、声学、光学、力学及相关专业。

化学学科

化学、化学教育、化学生物学、应用化学、分子科学与工程、材料化学及相关专业。

生物学科

生物科学、生物教育、生物技术、生物工程、生物信息学、生态学、生物信息技术、生物科学与生物技术、动植物检疫、生物化学与分子生物学、医学信息学、植物生物技术、动物生物技术、生物资源科学、生物安全、应用生物科学及相关专业。

地理学科

地理科学、地理教育、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学、资源环境与城市管理、地理信息系统与地图制图技术及相关专业。

历史学科

历史学、历史教育、世界史、考古学、文物与博物馆学、世界历史、文物与博物馆学、民族学、文物保护技术、外国语言与外国历史及相关专业。

政治学科

哲学、政治经济学、政治学与行政学、思想政治、思想政治教育、科学社会主义、中国共产党历史、国际政治、外交学、国际事务与国际关系及相关专业。

音乐学科

音乐学、音乐表演、音乐教育、作曲与作曲技术理论、艺术教育、舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导及相关专业。

体育学科

体育学、社会体育、体育教育、运动训练、运动人体科学、运动康复、休闲体育、社会体育指导与管理、武术与民族传统运动、竞技体育、体育保健、体育服务与管理及相关专业。

美术学科

美术学(含各种方向)、美术教育、绘画、雕塑、摄影、艺术教育、艺术设计、国画、工艺美术、书法学及相关专业。

信息技术学科

计算机科学与技术、软件工程、教育技术学、网络工程、信息安全、互联网工程、数字媒体技术、智能科学与技术、空间信息与数字技术、电子与计算机工程、计算机、信息系统与信息管理、教育信息技术及相关专业。

科学学科

科学教育专业且持有科学、物理、化学、生物、综合实践、通用技术教师资格证均可报考。

心理健康学科

心理学、应用心理学、心理咨询及相关专业。

幼儿园

学前教育(含各种方向)及相关专业。

高中选科组合要考虑未来专业

选科要考虑到院校和专业要求。在以往高考中，学生在高考前只需要考虑如何提升成绩。在考试后，再去思考志愿填报的事也不迟。

现在情况发生了改变，学生必须要先考虑意向院校和专业需求，才能做出更好的选科决定，不然等到志愿填报时，就会觉得捉襟见肘、备受束缚。可能一些原本考生觉得很理想的专业，也会因为选科问题无法报考。

高考模式的改变，对高中生来说挑战也是机遇。能在自己擅长的基础上，做出考试科目的选择，对学生来说是提高学习成绩、展现自己优势的好机会。但由于等级赋分制的存在，学生也很难在选科这件事上真的那么“任性”。

区别于传统的文科和理科，学生志愿填报的状态，更多和学生所选考试科目相联系。在选择考试科目，学生必须要认真考虑，自己的意向院校和专业有哪些。不然，很容易处于被动的局面。